为提升教师技能，激发学生阅读兴趣，拓展学生课外知识，我校于9月15日13时30分在国际交流中心一楼报告厅开展以“小学英语绘本阅读实践”为主题的专题讲座。本次讲座有幸邀请到来自吉林大学的刘同教师，出席本次会议的有国培计划2023第三期全体成员。

本次讲座围绕指向新课标核心素养的小学英语绘本英语实践展开。讲座开始，刘同教师提出“自然拼读与绘本阅读”相结合的理念，他强调自然拼读的重点不在于语音，而在于阅读。学生通过拼读音标，从而学会阅读，享受阅读，发展学生语言能力，思维能力，即“以拼助读，以读激趣”。通过阅读，可以培养和增强学生的英语语感，在阅读的时候，无形之中增加孩子的词汇量。相较于死记硬背，这种方法更加有效。同时，他指出作为教师，在教学过程中要坚持立德树人，语言教学并不是教语言本身，而是语言背后所拥有的力量。

英语学科的核心素养：语言能力是学科的核心，文化品德是价值取向，学习能力是发展途径，思维特征要注重学生思维品质的发展。接下来，刘同教师认为英语绘本能够帮助孩子了解文化差异，培养孩子的英语思维。他提出了阅读圈的概念，通过以学生为中心的小组合作阅读教学方式，使学生可以从不同角度来阐述对阅读材料的理解，由此达到较好地理解阅读材料地学习效果。讲座最后，刘同教师向大家介绍了“SSR”持续默读法与分段式教学，他指出这两项方法可以拓展学生的知识面，提高学生的文化素养，培养学生的良好阅读习惯，提高学生的学习主动性，可以更好的把阅读应用到课堂当中，激发学生的阅读兴趣。

此次会议从多方面多角度分析并明确指出如何改进小学英语绘本，学员们更加深入的了解到了英语教学的教学理念以及拼读和阅读之间的联系。大家认为此次活动对他们在未来教学方面有所帮助，他们将以刘同教师为榜样树立更加合理的教书育人方式。会后，来自辽源市东丰县五道岗小学的李微教师表示：通过此次国培活动让她意识到将中西文化有机结合的重要意义，让学生学好英语的同时，要守好中国文化之根，树立文化自信，提高学习效率，这样才能提高小学英语课堂的全面发展。

本次国培活动的开展，极大的增强了教师们的自信心，提高了教师们的核心素养，提高了教师们获取处理语言问题和附带学习语言知识的能力，并对未来教师们的教学目标指明了方向。