为促进教师发展，培养创新性人才，英语学院英语系于4月24日在第二教学楼511教室召开了“批判性思维能力培养”主题讲座。该讲座由我院英语系系主任张玉梅主持，同时英语系、商务英语系以及大学外语部教师等出席。

步晓燕教授从哲学、心理学、教育学的角度对批判性思维进行系统梳理，介绍了批判性思维的定义与内涵，区分了Ennis、Delphi小组、Paul各自提出的结构模型以及我国学者文秋芳提出的结构模型，梳理了国内外8种主要的批判性思维能力量具，并与西方国家对比，剖析了我国学生批判性思维能力缺失的历史、文化与现实根源，指出适合我校培养学生批判性思维能力的教学方式。讲座最后张玉梅主任进行讲座总结，指出教师要加强理论研究，并将理论运用到实际教学，将学科教学与思维培养有机融合，系统性培养学生批判性思维能力，提升人才培养质量。

高等学校的任务之一就是培养创新型人才。建立创新型国家、通过创新来应对全球化带来的挑战，已成为党和政府的基本战略，实现这一战略的关键是人才的培养。创新型人才最大的特点在于具有创新性思维，而创新性思维的前提和基础是批判性思维，因此批判性思维能力的培养具有极其重要的现实意义。

本次讲座的成功举办，使与会教师对批判性思维的理论有了深刻的认知，有助于教师持续探索批判性思维能力培养的方式方法，提升学生的批判性思维能力，增强英语专业学生在未来职业发展中的竞争力。