以语言赋能STEM教育 跨学科研究获国际认可

近日，吉林外国语大学英语学院硕士研究生陈雪滢、罗洲琪、徐琳、钟雨霏的论文摘要成功入选第十二届科学、数学与技术教育国际学术大会（icSMTE），并受邀在大会上对学术成果进行分组汇报，展现了学院在“人工智能+英语教育”交叉研究领域的深厚积累与创新活力。

01、大会主题

本次大会主题为 “STEM for a Better World: Examining the ethical and societal implications of STEM advancements”（创新、伦理与影响：为更好的世界探索STEM进步的伦理与社会意义），将于2025年11月举行。我院四位学子的汇报紧扣“AI+教育”前沿议题，从多个维度探索人工智能在初中英语教学中的融合路径与实践成效，体现了跨学科研究的学术视野与教育情怀。

02、汇报成果及汇报证书

陈雪滢的论文题目为《The Effect Study on the Application of Artificial Intelligence in Junior High School English Teaching 人工智能赋能初中英语教学情况的效果研究》 该研究通过实证调研，系统探讨AI技术在初中英语教学中的应用成效。研究发现，AI在听说训练、词汇记忆与个性化学习路径推荐方面优势显著，但也指出需警惕过度依赖AI可能导致的批判性思维弱化问题，并据此提出“人机协同”的教学优化策略。

罗洲琪的论文题目为《人工智能赋能初中英语写作教学实践研究》 聚焦AI在英语写作教学中的应用，罗洲琪关注语法纠错、句式优化与结构连贯性等方面的智能辅助效果，同时反思学生可能因依赖算法而丧失写作自主性的风险，倡导构建“以学生为中心、以教师为引导”的人机协同写作教学模式。

徐琳的论文题目为《人工智能赋能下融入STEM理念的初中英语教学模式构建与实践研究》 徐琳致力于构建AI与STEM教育深度融合的英语教学模式，通过混合研究法验证其在提升学生语言应用能力、跨学科思维与学习兴趣方面的积极影响，为英语教学改革提供了可操作的融合方案。

钟雨霏的论文题目为《“AI+思维导图”：初中英语写作教学中的可视化思维培养》 钟雨霏创新性地将AI与思维导图结合，提出“三维可视化写作教学模式”，通过思维外显与结构优化，有效提升学生的写作逻辑性与内容深度，为英语写作教学注入新活力。

03、“课训赛研”：育人新程

四位同学的成果，离不开学院“课—训—赛—研”一体化培养模式的支持，也体现了英语学院在学科教学（英语） 方向上前沿探索与教育实践的紧密结合。近年来，学院持续推动教学改革，鼓励学生参与高水平学术交流，培养具备国际视野与科研能力的英语教育人才。 未来，英语学院将继续深化教学创新，强化学研融合，助力更多学子站上国内外学术舞台，为英语教育高质量发展贡献吉外智慧。