为积极推进新一轮本科教育教学审核评估落地、将评估要素同学院教育教学常态化工作相结合，同时进一步落实学校教务处下发的《吉林外国语大学本科教学“大练兵”活动实施方案》，英语学院于11月6日下午召开了审核评估教育思想大讨论系列专题会议。

本次会议由英语学院院长李英涛主持并做《英语课堂教学创新设计：依据、内容、模型》的主题发言，全院教师出席参会。

李院长说，高校教师绝对不是“熟练工种”，课堂教学设计也不是一成不变的，要转变思想、敢于进行“自我革命”，形成创新意识、储备创新知识、培养创新能力。

他提出创新“三字经”，共30个字，即“学文件、必看书、要培训、勤观摩、擅交流、真备课、会反思、多训练、做研究、定标准”。

课堂教学创新设计的内容主要包括教学目标、学情分析、教学内容、教学方法和媒体选用、教学评价，以及课堂教学结构，它是一项系统设计。在设计过程中，我们必须考虑到课堂教学系统各要素以及整个过程中各环节之间的联系，只有这样，才能获得最好的方案。

接下来，李院长介绍了七种新型教学模型（模式、理念），包括：“5E”教学模式、ADDIE教学模型、对分课堂、BOPPPS教学模型、OBE成果导向教育理念、CDIO教学模式、五星教学模式（五星教学原理/设计），为老师们切实开展课堂教学创新设计提供了参考和思路。

李院长强调，课堂教学是一门学问，要不断地进行自我反思，每一堂课都要反思自己课堂设计上的优缺点，要紧紧围绕新时代育人目标，创新教学方法，打造高效课堂，形成独特的课堂教学风格。

全院教师展开了积极热烈的讨论，纷纷表示受益匪浅。老师们表示：结合李英涛院长的专题报告内容，针对当前个人课堂教学痛点，努力进行创新课堂教学设计。之后课堂教学设计会更加注重教学生成，激发学生学习潜能和探究意识；有效利用现有教学资源，合理应用现代教育技术，提高教学效率。

本次专题会议从课堂教学创新设计讲解出发，引导教师潜心研究设计课堂教学内容和环节、提高教师教学能力、促进教师综合素质提升，从而解决教师课堂教学存在的问题，打造“金课”、消灭“水课”。通过对日常课堂教学工作的提升和改造，进一步优化课堂教学质量，为我校新一轮本科教育教学审核评估工作的高质量开展奠定了基础。