在3月27日教育部首批虚拟教研室建设试点“教育部英语课程群虚拟教研室”2026年春季学期第1期活动中，我院大学英语部张宇辉副教授围绕《理解当代中国（英）》智慧课程的建设与应用展开了交流。在此次汇报里，张宇辉老师从课程信息与总体目标、在线资源与AI赋能、教学创新与思政育人、建设成果与培养成效、课程辐射与推广应用这五个方面，系统地展示了《理解当代中国（英）》智慧课程在建设与应用过程中的探索与实践成果。

《理解当代中国（英）》课程是我校面向非英语专业本科生开设的通识选修课，立足于国家“三进”政策，以培养兼具家国情怀、全球视野和跨文化能力的时代新人为核心目标。在数智时代背景下，课程团队以慕课建设为抓手，依托《理解当代中国：英语读写》慕课，构建了“解读中国思想、讲述中国故事、传译中国智慧”三大学习模块，形成了“思想引领—能力提升—价值内化”的三维思政图谱。

张宇辉老师重点介绍了课程的智慧教学设计和特色。课程共设置11个核心单元、106个知识点、1728个知识切片，资源配置丰富，学习路径清晰，为学生提供了系统化、结构化的深度学习体验。在AI赋能方面，课程依托“AI助手”实现个性化学习推送与行为智能分析，已累计开发8个AI应用、29个AI指令，构建起智慧学习环境，真正做到因材施教。教学创新方面，团队遵循4Cs原则与6T教学法，融合“室—村—馆”多元教学场景，构建“课—团—赛”全过程评价体系，实现语言能力与思政育人的深度融合。以《中国青年使命》单元为例，通过课前自主探究、课中多维互动、课后实践拓展，形成了“输入—内化—输出”的完整教学闭环。课程自2022年开设以来，已获评校级、省级思政示范课，并于2025年获批校级首批智慧课程。团队荣获校课程思政教学示范团队称号，教学案例入选全国智慧教育创新大赛。慕课自2024年11月上线以来，吸引超7000名学员，被全国60余所高校引入应用，涵盖“985”“211”及特色专业院校，形成了广泛辐射效应。学生在各类英语竞赛中屡获国家级、省级奖项，充分彰显了“语言与育人相融合”教学模式的实效性。

专家对张宇辉老师的汇报给予高度评价，认为《理解当代中国（英）》是一堂极具代表性的思政示范课。专家指出，吉林外国语大学善于总结与凝练，形成了如“4Cs+6T”等清晰的教学范式。课程在“理解当代中国”建设方面扎实推进，成效显著。同时，专家建议在现有的“课—团—赛”评价体系基础上，进一步拓展“赛”的延伸功能，探索更加多元的评价机制，以增强体系的开放性与育人实效。

未来，英语学院将继续推进智慧课程建设，拓展课程的典型案例与语料资源，深化AI场景应用，推动“思政+语言+AI”融合模式在更大范围内推广应用，为外语教学改革提供更多可复制、可推广的创新范本。